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教務主任述職報告ppt范文

2021-05-17 16:32 責任編輯:pptjia
導讀 / 一、分工情況20xx年9月至20xx年8月間,按校長室分工,常規管理工作方面,本人主要分管學校的教師發展、教育科研及教師培訓等工作;聯系年級工作方面,本年度聯系20xx級高二年級;在教育教學方面擔任高二(1)班數學教學任 標簽述職報告ppt范文 述職報告ppt模板

一、分工情況

20xx年9月至20xx年8月間,按校長室分工,常規管理工作方面,本人主要分管學校的教師發展、教育科研及教師培訓等工作;聯系年級工作方面,本年度聯系20xx級高二年級;在教育教學方面擔任高二(1)班數學教學任務;負責20xx屆高三備考調研。

二、履職情況

德。本人一貫重視個人修養、素養的養成與提升。具體表現在:能端正工作態度,提高思想覺悟,服從工作安排,顧全大局,按照上級和校長室的工作布置與分工,不折不扣的完成任務;營造良好的工作氛圍,傳遞正能量,與周圍同事和諧相處,與工作同伴順暢溝通;樹立正確的人生觀和價值觀,把奉獻和服務當成自己工作的宗旨,大公無私,寬懷包容。

能。至今為止,在校級領導崗位已經有7個年頭了,我一直堅持邊工作邊學習的成長原則,不斷提升本人的工作能力,提高工作能力和效益。能用創造性思維進行工作設計和方案實施。本人能較好的根據校長室的決議,研究制定各種活動實施方案,并將方案落實工作推向深入;有能力讓各種工作有條不紊的正常進行與開展;有獨立思考和創新性開展活動的能力。

勤。作為校長室成員,本人要求自己做到是勤勉盡責。在孟純初校長的帶領下,我與其他三位副校長一樣,始終做到勤于思考,敏于行動。本學年做到出滿勤干滿點。每天早上坐上第一班公交車,準時來到校園。在每一天的工作中,全身心投入到管理事務、教育教學等工作之中。

績。在常規管理工作中,分管的教師發展處工作落實有效。我校教師在師德師范方面表現突出,有正確的價值追求和奉獻精神。在本學年度,我校教師積極參與并深入進行教育教學研究,專業發展顯著,提升了老師的專業自信。主要有:在專業發展方面,吳和貴老師獲得了廣東省第九批特級教師稱號;在教學研究成果方面,有一項研究成果獲得了市一等獎;在課題研究方面,成功申報了2項省級課題,3項市級課題,6項區級課題;在論文論著方面,出版個人專著一本,核心期刊和省級刊物發表論文多篇;在課堂教學方面,獲得省級、市級及區級獎項多項,有2位教師獲得區十佳教學能手稱號。

廉。嚴格做到廉潔自律。一方面是加強法律法規的學習、崗位風險防范。積極參加上級部門組織的政治學習、政策學習,總結經驗,吸取教訓。對照自己的崗位,給自己的崗位工作提出嚴格的自律要求。對所有的人和事做到公平公正、按章辦事,廉潔履職。

三、工作表現

1、積極參與日常事務管理工作。

積極參與校長室的專題會議,研討學校發展方略,為xx發展再上新臺階出謀獻策;認真履行校長室值班制度。有效利用校長室值班機會全面了解學校的運作情況。全面巡查、敏銳觀察學校運行的節點、學生學習狀態、部門服務的質量,及時提出整改意見,以提升部門的服務質量;精心指導、設計與教師發展相關的活動方案,為我校教師的專業發展搭建平臺,為進一步提升教學質量做好基石。

2.大力推進校長室管理決策。

本年度完成了后續的“課程理論”的全員培訓任務,舉行了3次的培訓活動。通過此項培訓,使老師系統的了解了課程設計與實施的重要意義和具體方法,提升了老師的課程意識,提高了老師的課程設計能力;牽頭制定了“20xx年xx市xx中學青年教師教學技能展示與比賽方案”; 主持了20xx年我校教師職稱評審推薦的量化評價。為了維護教師學術權益和自由,營造濃厚學術氛圍,促進教師專業發展起草了“xx市xx中學學術委員會建設與管理辦法”; 繼續學校第五屆“xx十佳教師”的評選;組織實施了《20xx-20xx年xx市xx中學促進教師解題能力提高的專業研修方案》、組織實施了《xx中學青年教師教學技能展示與比賽方案》等各項活動。協助年級開展各項工作,順利實施了高二年級以“形成自覺,樹立理想”為主線的教育教學活動。

3.積極參與高三年級備考調研

按照校長室統一安排,本學年兼顧本屆高三備課的調研與指導工作。整個備考過程中,共組織5次專題調研活動,為高三年級的備考及時提供了幫助和指導。

4.繼續探尋數學教學有益方式

在課堂教學上,本人除按照“自主預習、目標引導、關鍵點評、練習檢查”教學的“科學性”以外,更加關注教學中的“藝術性與人文性”。讓學生學習更輕松愉快。在作業布置上,做到“統一布置、分層要求、自主糾正、重點面批”的四環做法。根據班級具體情況,制定了“班級數學作業標準”。

四、工作不足

作為校級管理人員,對問題的統籌、協調能力需要提高;在教學方面與學生溝通的時間爭取更多。

五、努力方向

一方面要進一步提升服務、管理能力,為我校教師發展、教學質量的提升做更多的事情;另一方面在教育教學實踐中不斷更新觀念,為學生提供更好的教育教學服務。

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